Základní a mateřská škola Králův Dvůr, Jungmannova 292

 

Nepřehlédni, trápíš-li se kvůli šikaně

 

 

Pomůžeme ti

 

 

Víme, že je to moc těžké.Cítíš se sám, je ti smutno, máš strach a nevíš, co máš dělat.

Přečti si proto následující řádky.

 

 

Co je to šikanování?

 

Za šikanování se považuje to, když jeden nebo více žáků úmyslně, většinou opakovaně,

ubližují druhým.Znamená to, že ti někdo, komu se nemůžeš ubránit, dělá, co ti je nepříjemné,

co tě ponižuje, nebo to co tě bolí.

Strká do tebe, nadává ti, schovává ti věci, navádí spolužáky, aby s tebou nemluvili a nevšímali si tě.

 

Proč jsi šikanován?

 

Není to proto, že jsi špatný, nebo proto, že si to nějak zasloužíš.Chyba není v tobě, ale

ve špatných vztazích mezi některými spolužáky vaší třídy nebo školy.Převládá v nich

bezohlednost a násilí.Pamatuj si, že nikdo ti nemá právo ubližovat.

Když se ptali jednoho zoufalého žáka, proč o svém trápení neřekl rodičům, odpověděl:

„ Já nevím, když přijdu domů, tak se na to snažím nemyslet.A doufám, že to bude lepší."

Myslet si, že to bude lepší, je omyl.Nikomu nic neříct je strkání hlavy do písku, které situaci

jenom zhoršuje.Nevzdávej to a udělej následující:

 

 

 

• Obrať se na p. uč. Vlasákovou jako školního metodika prevence, nebo na p.uč. Spurnou jako výchovného poradce.Mohou ti skutečně pomoci, budou ti věřit a

      neprozradí tě.

 

• Svoji prosbu , či problém svěř schránce důvěry

 

• Svěř se svým rodičům

 

• V případě, že nenajdeš odvahu říct to ani svým rodičům, kamarádům, či ve škole, zavolej na pražskou Linku bezpečí, telefon 0800155555.Bezplatně můžeš telefonovat z celé republiky.Nepotřebuješ k tomu peníze, ani telefonní karu.Tito lidé ti budou věřit, protože nejsi sám, kdo se takto trápí.

 

 

 

„Bezva parta"

 

Soutěžní podmínky  pro rok 2010/11

 

Říjen :                            Puzzleiáda

                                       Soutěží 4 žáci za třídu

                                       Hodnocen čas složení obrázku

Listopad :                      Škola ve světě, svět ve škole

                                       Soutěžní projektový den

                                       Soutěží v celá třída - pět soutěžních oblastí

Prosinec :                       Předvánoční šílenství

                                       Zábavné štafetové soutěže

                                       10 žáků za třídu

                                       Hodnotí  se počet bodů v jednotlivých disciplinách

Leden :                          „Ledování"

                                       Rychlostně obratnostní jízda na bruslích

                                       3 + 3 za třídu

                                       Hodnotí se průměrný čas

                                       „ Školní laťka"

                                       Soutěž ve skoku do výšky

                                       Libovolný počet soutěžících, body za účast

Únor :                             Běžkování

                                       Zábavné soutěže na běžkách a sněhu

3 dívky a 3 chlapci

hodnocen průměrný čas

Březen :                          Turnaj ve florbale

                                       Soutěží nejméně dvě dívky za družstvo

Duben :                          Po stopách J. Verna

                                       Projektový den

                                       Soutěží pětičlenná družstva

                                       Branný závod se soutěžními stanovišti

                                       Hodnocen průměrný čas soutěžních hlídek

Květen :                         Kolečkování

                                       Jízda zručnosti na kolečkových bruslích

                                       Hodnocen průměrný čas

Červen :                         Enviroment soutěž - sběr pomerančové kůry

                                       Celoroční průběh

                                       Turnaj v přehazované

                                       Soutěží dívky

 

• průběh soutěže je realizován preventivním týmem školy a ostatními učiteli ZŠ
• přehled úspěšnosti a vyhodnocení vždy na Modré nástěnce
• aktuální informace kjednotlivým soutěžím - Modrá nástěnka
• bodové hodnocení se provádí sohledem na kategorie 6.-7.tř., 8.-9.tř.

Putování za pokladem

 

Průvodce - Jules Verne

 

Podmínky akce:

• - soutěží 5-6 členná družstva (smí být pouze zjedné třídy), cca 35 družstev, vybíhají po 5 minutách
• - družstva soutěží za svou třídu
• - družstva jedné třídy mohou mít „jednotné dresy"
• - každé družstvo má bodovací lístek
• - start před hlavním vchodem, cíl na parkovišti
• - trasa je označena fáborky, družstva ji mají vyznačenou na lístku
• - rozhodují body za soutěže + čas
• - učitelé jsou na stanovištích start, cíl, vterénu, ve škole pro doběhlá družstva, třídní učitelé jsou na prvních stanovištích, dříve se dostanou ke svým třídám
• - na stanovištích (start, cíl, terén) mohou pomáhat i žáci, kteří se nemohou soutěže zúčastnit
• - předpokládaný harmonogram soutěže - 8.30 - 13.00 soutěž, 13.15 - vyhlášení vítězů, předání cen
• - výuka ten den na 2. stupni neprobíhá

 

 

Druhy soutěží (pořadí nemusí být totožné s následujícím):

1. Hod kriketovým míčkem na cíl
2. Poznat rostliny (přírodniny)
3. Na mapě vyhledat 3-4 místa
4. Dopravní značky - poznat 4-5
5. Rozstříhaná zpráva - něco zajímavého k tématu
6. Přišít knoflík, zatlouci hřebík
7. Region - znalosti - 2-3 otázky
8. Zavázané oči - hlasová navigace k cíli

 

 

Zabezpečení stanovišť v terénu, dozor ve škole:

• - start - 1 učitel (žák)
• - cíl - 1 učitel (žák)
• - terén - 8 učitelů
• - škola - 3 učitelé
• - rezerva - 1-2 učitelé

 

 

 

zpracovala: Mgr.Kindlová, Bc.Cajthamlová

 

 

 

 

Škola ve světě, svět ve škole

 

-soutěží celá třída v pěti soutěžních oblastech

 

-třída si vylosuje stát, který bude středem jejich soutěžního zájmu

 

-každá soutěžní oblast klade požadavek na určitý počet žáků třídy

 

-třídní učitel se pokusí pomoci zařadit jednotlivé žáky do soutěžních oblastí- vychází se ze zájmu dětí

 

-projekt proběhne v listopadu, středa / vyučování končí ve 13.30 hod./

 

-6. - 7.třídy soutěží první tři vyučovací hodiny - poté normální výuka dle rozvrhu

-8. - 9.třídy čtvrtá až šestá vyučovací hodina, první tři hodiny se učí dle rozvrhu

 

-pro účely projektu je nutné využití prostor počítačové učebny a počítačového centra, učeben výtvarné výchovy, fyziky, zeměpisu a tělocvičny.

 

Soutěžní stanoviště

 

A/Výtvarná oblast -Kde všude bydlí lidé- počítačové centrum -možnost vyhledání předlohy  a námětů -( vychází se z vylosovaného státu na počátku soutěže), technika - malba, kresba, grafika

formát A3,                                                                 

 Z: Vlasáková, příprava Mgr.Pacnerová

Účast  3 žáci třídy

B/Zeměpisná oblast - Svět ve světě- zpracování projektu o vylosovaném státu (podmínky pro zpracování projektu Z: Vlachová)

Z: Meškanová

Účast 4 žáci třídy

C/Společensko-vědní oblast - Riskuj

Využití interaktivní tabule

Z:Jirásková, Durdilová(?)

Účast 3 žáci třídy

D/Sportovní oblast- Buď fit

Tělocvična ZŠ

-opičí dráha, štafetové soutěže, hod na koš, skok z místa,.....

Z:Pacnerová, Dvořáková

Účast 6 žáků třídy

E/" Všehochuť"

Nabídka jednoduchých náhodových soutěží a disciplín, např: 5 proti5, kostky,....

Možnost zapojení pro děti, které se nezvládly zařadit ?

Z: Chlupová, Vlachová

Účast 4 žáci

 

Zpracovaly: Vlasáková, Jirásková

 

„Bezva třída"

 

Soutěžní podmínky pro rok 2010/2011

 

Říjen:                             „ Puzzleiáda"

                                       Soutěží 3 žáci za třídu

                                       Hodnocen čas složení obrázku

Listopad :                      Letem světem

                                       Výtvarná soutěž

                                       Téma: Z pohádky do pohádky

                                       Formát A3

• 3 + 3 žáci / dvě práce za kolektiv)

Hodnotí odborná porota

Prosinec :                       Opičí dráha

                                       Překážková dráha

                                       Soutěží 3 dívky a 3 chlapci

                                       Hodnotí se průměrný čas za třídu

Leden :                          „Ledování"

                                       Rychlostně obratnostní jízda na bruslích

                                       3 + 3 za třídu

                                       Hodnocen průměrný čas

Únor :                             Štafetové soutěžení

                                       Štafetové soutěže

                                       Soutěží 5 dívek a 5 chlapců

                                       Hodnotí se počet získaných bodů v jednotlivé disciplině

Březen :                         Skok z místa a hod na cíl

                                       Soutěží 4 dívky a 4 chlapci za třídu

                                       Hodnotí se průměrný výkon za třídu

                                       Odborná porota

Duben:                           Plašobicykl cup 1011

                                       Jízda zručnosti na kole

                                       Libovolný počet soutěžících

                                       Hodnotí se průměrný čas

Květen :                         Kolečkování

                                       Jízda zručnosti na kolečkových bruslích

                                       Libovolný počet účastníků

                                       Hodnocen průměrný čas

Červen :                         Enviroment soutěž - sběr pomerančové kůry

                                       Sběr probíhá celoročně

 

 

• průběh soutěže je realizován preventivním týmem a ostatními učiteli ZŠ
• bodové hodnocení se provádí s ohledem na kategorie - 1., 2. - 3., 4. - 5.třída
• aktuální informace k jednotlivým soutěžím - kdy, kde a jak - Modrá nástěnka
• přehled úspěšnosti a vyhodnocení soutěží je vždy vyvěšeno na Modré nástěnce

 

 

D O P I S     R O D I Č Ú M

 

 

 

                      Milí rodiče! Často odkudsi slýcháte slova drogy, návykové látky?Vaše děti,zejména když dospívají, asi opravdu vědí o drogách hodně a možná víc než vy - neměli byste také něco vědět? Chcete získat  alespoň základní rady , jak je možné předejít problémům spojeným s užíváním drog, a nakonec vlastně jak ušetřit......nebo možná „jen" jak jim předejít ....?Pak právě vám jsou určeny tyto řádky.

RADY :     1)  Nepodceňujte pití alkoholu a kouření - alkohol a tabák se sice nesmí prodávat

                        osobám mladším 18.let, ale sami víte , že tyhle první drogy dítě okusí už ve

                        školním věku a často právě v rodině a vaším prostřednictvím.

• 2) Buďte opatrní na užívání různých léků, aby vaše děti nepokládaly za normální,

že se každou chvíli bere nějaká tabletka pro spaní, pro povzbuzení nebo proti

                         bolestem hlavy a je vždy doma po ruce.

• 3) Berte výchovu jako jedinečnou práci, která se nedá ošidit.Dítě vkaždém věku

potřebuje citové zázemí a jasná pravidla, co je dovoleno a co ne.Potřebuje také

vaše porozumění pro své vlastní problémy a v neposlední řadě také chápavé a

informované vysvětlování světa, ve kterém se pohybuje.Tak z něj může vyrůst

osobnost, která dokáže odmítat různé svody tohoto světa......a také drogy.

• 4) Uvažujte o tom, zda má vaše dítě potřebné dovednosti a schopnosti, jak čelit

Zdánlivě nevinným pokušením a rizikům...a pokud ne, v čem a jak mu můžete pomoci.Možná přijdete na leccos, co se bude hodit i vám.

• 5) Zdá se vám, že jste si se svým dítětem přestali rozumět, že má problémy, které

Před vámi tají, že si jdete vzájemně na nervy? Netlačte na ně, ale nerezignujte.

Dávejte najevo, že vás neztrácí, že jste k dispozici.Může mít přirozené problémy a smutky, určitě nemusí být všechno hned způsobené drogami - ale problémy a smutky mohou přispět ke zranitelnosti vůči drogám.Vaše dítě i v pubertě a dospívání potřebuje váš zájem, podporu (třeba v pozadí ), pocit, že s vámi může mluvit na rovinu, když bude chtít a potřebovat , a že jeho problémy unesete.Také potřebuje, možná víc než kdy jindy, srozumitelná pravidla v rodině - co od něj očekáváte a co může očekávat od vás.I když s vaším synem nebo dcerou „ mává „ puberta, nemusí on nebo ona „ mávat „ s vámi.Chovejte se co nejvíc normálně a snažte se neupírat pozornost jenom na

Něho nebo na ni.Otázka  „Přiznej se,ty něco bereš!  By měla patřit až k těm posledním, které svému synovi či dceři položíte.Ale pokud nevíte nic o jeho kamarádech a kam chodí - na to byste se opravdu zeptat měli.

• 6) A pokud vám již cestu nějaký ten problém zkříží, vyhledejte co nejdříve

odbornou pomoc. Ideální je, když se rodina na vyhledávání odborné pomoci domluví a přijdou všichni, rodiče i dítě.Podezírání a utajování, zbrklé obviňování, nátlak a ultimata mohou v rodině způsobit řadu škod.Přiznat problém není ostuda, potlačit jej a neřešit může vést k neštěstí pro celo rodinu.

 

 

Zpracováno z publikace vydané o.s.SANANIM a A.N.O. ve spolupráci s ÚMČ Praha 9:

„Devět rad, jak ušetřit...",

Pro podmínky ZŠ a MŠ Králův Dvůr upravila Š.Vlasáková , preventista ZŠ

 

 

DVACATERO   VZKAZŮ   RODIČŮM   OD   JEJICH    DĚTÍ

 

 

 

 

1. Nerozmazlujte mě.   Vím dobře, že bych neměl dostat všechno, oč si řeknu, já vás jen

zkouším.

• 2. Nebojte se být přísní a pevní. Mám to raději,cítím se tak bezpečněji.
• 3. Nedovolte, abych si vytvořil špatné návyky. Musím spoléhat na vás,že je občas odhalíte.
• 4. Nedělejte ze mě menšího, než jsem. Nutí mě to, abych se choval nesmyslně jako velký...
• 5. Nehubujte, nenadávejte a nedomlouvejte mi na veřejnosti. Daleko víc na mě zapůsobí, když si se mnou promluvíte vklidu a soukromí.
• 6. Nevnucujte mi, že mé chyby jsou těžké hříchy. Nabourá to můj smysl pro hodnoty
• 7. Nenechejte se vyvést příliš zmíry, když řeknu, že vás nemám rád. Nejste to vy, koho nenávidím, ale vaše moc, která mě ohrožuje.
• 8. Nechraňte mě před všemi následky mého jednání. Potřebuji se někdy naučit snášet obtíže a bolest.
• 9. Nevěnujte přehnanou pozornost mým drobným poraněním a bolístkám. Dokážu se snimi vyrovnat.
• 10. Nesekýrujte mě. Musel bych se bránit tím, že budu hluchý a budu dělat „ mrtvého brouka."
• 11. Nedávejte ukvapené sliby. Pamatujte si, že se cítím mizerně, když se sliby nedodržují.
• 12. Nezapomínejte, že se nedokážu vždy vyjádřit tak, jak bych chtěl. Nejsem proto někdy zcela přesný a nebývá mi rozumět.
• 13. Nepokoušejte nadměrně mou poctivost. Dostanu strach a pak lžu
• 14. Nebuďte nedůslední. To mě úplně mate.
• 15. Neříkejte mi, že mě nemáte rádi, i když dělám příšerné věci.
• 16. Neříkejte, že mé obavy a strach jsou hlouposti. Pro mne jsou hrozivě skutečné a hodně pro mě znamená, když se mi snažíte porozumět.
• 17. Nesnažte se mi namluvit, že jste dokonalí a bezchybní. Hrozně mě šokuje, když zjistím, že to tak není.

•18.  Nikdy si nemyslete, že je pod vaší důstojnost se mi omluvit.

•19.  Po upřímné omluvě se můj vztah k vám stává ještě vřelejší.

•20.  Nezapomínejte, že nemohu dobře vyrůstat bez spousty lásky a laskavého porozumění

To vám ale nemusím říkat, že ne ?

 

 

 

 

(Podle zahraničních pramenů přeložili a upravili J. a J.Kovaříkovi aj. Toner )

Pro podmínky ZŠ a MŠ Králův Dvůr  upravila Š.Vlasáková,  metodik prevence